La construction du nombre en maternelle constitue l'un des enjeux fondamentaux des premiers apprentissages mathématiques. Mais qu'apprend-on précisément sur le nombre ?

Qu'est-ce qu'un nombre ?

Comment penser les situations auxquelles confronter les élèves pour favoriser ces apprentissages ?

Cette question de l'identification même des savoirs en jeu s'avère déjà complexe.

Mais elle constitue un préalable pour penser les séances d'enseignement.

À destination des professeurs des écoles, des étudiants de master MEEF premier degré, des professeurs des écoles stagiaires, des formateurs Inspé et DSDEN, une journée d'étude est proposée pour mener une réflexion sur  les enjeux de l’enseignement de la construction du nombre en maternelle. 

Cette journée articule des apports conceptuels et des retours d’expériences relatifs à la construction du nombre. Ces expériences menées en classe sont relatées, partagées et discutées lors d'ateliers. 

Les inscriptions sont ouvertes si vous souhaitez vous inscrire. 

Nadia Zebiche, formatrice, INSPE de l'académie de Nantes site d'Angers    

Christophe Doré, responsable de site, INSPE de l'académie de Nantes site d'Angers